共计 851 个字符，预计需要花费 3 分钟才能阅读完成。
开伯尔 - 普赫图赫瓦省（KP 省）政府近日做出了一项重要决定：计划在 2026 年 3 月前，将人工智能（AI）正式纳入中小学课程体系，覆盖从六年级到十二年级的所有学生。这一举措旨在让该省的教育系统紧跟全球科技发展浪潮，被视为培养学生未来竞争力的关键一步。
然而，宏伟的蓝图背后是现实的挑战。根据官方披露的信息，目前全省公立学校普遍缺乏实施人工智能教学的必要条件。最大的难题之一是硬件设施的严重不足。据统计，为了有效开展人工智能课程教学，全省共需要 5,525 间信息技术实验室，其中包括高中所需的 225 间和初中所需的 3,515 间。但现实情况是，许多学校现有的计算机设施老旧，甚至完全没有配备专门的实验室，这给人工智能教育的落地带来了第一道难关。
除了硬件，课程内容本身也需要彻底革新。基础教育部门指出，现有的计算机科学课程大纲中并未包含任何与人工智能相关的内容。因此，在推出全新的人工智能科目之前，必须对现有课程进行广泛而深入的修订。教育官员透露，作为分阶段改革计划的一部分，初步设想是将 35% 至 50% 的人工智能核心知识，循序渐进地整合到不同年级的教学大纲中，确保学生能够系统性地学习和掌握。
如果说设施和课程是“硬件”问题，那么师资力量就是更关键的“软件”短板。合格教师的短缺构成了推进人工智能教育的另一大障碍。为了确保教学质量，KP 省教育部门决定启动一项大规模的教师招聘计划，预计在全省范围内公开招聘 7,555 名信息技术教师。这些新招聘的教师将肩负重任，不仅要向学生传授包括人工智能在内的现代科技知识，还要成为新课程改革顺利实施的坚实支撑。
尽管面临着基础设施匮乏、课程体系待更新以及师资力量短缺等多重挑战，开伯尔 - 普赫图赫瓦省教育部门依然确认，将坚定不移地按计划推进，确保人工智能课程于 2026 年 3 月正式上线。教育官员坚信，尽早将人工智能引入课堂，能够帮助学生掌握面向未来的关键技能，全面提升他们的数字素养，从而更好地为进入日益技术化的职业世界做好准备。这条教育改革之路虽然充满挑战，但也承载着为下一代赋能的重要使命。
