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家长在社交媒体发布照片展示孩子接受 AI 聊天机器人监督。（供稿）
当陆琦君工作繁忙时，她会将手机放在儿子的书桌上，摄像头保持开启。一旦孩子坐姿不端，手机里便会传来平静的提醒声；如果他开始摆弄钢笔，声音会要求他停止；当作业进度放缓时，同样的声音会温和地催促他加快速度。
这位来自中国广东省的电视记者并不在房间里。声音来自“豆包”——一款由 TikTok 母公司字节跳动开发的中文人工智能聊天机器人。根据数据平台 QuestMobile 统计，陆女士是该应用约 1.72 亿月活跃用户之一。除了监督作业，这款应用还承担着辅导角色。
陆琦君表示 AI 能在她忙碌时监督儿子做作业。（供稿）
陆女士在社交媒体上分享了几段儿子回应聊天机器人指令的轻松视频，吸引了数千名中国家长观看。她指出，这类工具的吸引力不仅在于便利性。随着中国经济增长放缓，许多家庭正在重新评估教育支出的承受能力。
外界观察认为，北京方面希望通过降低家庭支出来缓解儿童与家长的压力，从而提升国家生育率。曾经在中国城市中产家庭中极为普遍的私人辅导，如今已较难维持，尽管许多学生每天仍需花费数小时完成学校课业与额外补习。
“豆包可以替我盯着他，”陆女士说，“家长担心投入大量资金后，最终培养出‘烂尾小孩’。”她引用了这个流行网络用语，来形容那些接受多年教育投资却仍未顺利就业的年轻人。
豆包是 TikTok 母公司字节跳动旗下的人工智能应用。（路透社：Dado Ruvic/ 插图）
该应用允许陆女士上传她认可的育儿书籍和学习资料，从而根据儿子的个人需求定制指导方案。豆包还能检查作业，解释错误原因，并针对薄弱环节生成类似题目进行强化练习。
“这就像拥有了我专属的育儿宝典，”她表示，“现在他做作业时，我可以看书或回复信息。”
AI 成为避免冲突的途径
部分家长表示该应用还有助于避免与子女发生冲突。（路透社：Anita Li）
在中国大多数学校，家长被期望在课后继续保持深度参与。放学后的时间常被作业和额外课程填满，教师通过微信等社交平台的家长群布置任务、提供反馈。家长需要及时回应、提交进度更新并汇报子女的学习情况。对许多双职工家庭而言，这些要求持续不断，构成沉重负担。
当前养育子女的家长多属于受独生子女政策影响的一代，他们需要在抚养孩子的同时，赡养四位年迈的父母。在传统家庭结构中，母亲通常被期望兼顾工作、家务，并承担放学后监督子女教育的主要责任。
部分家长认为，AI 应用有助于避免与子女发生冲突。来自河南省的吴玉婷有两个正在读小学的孩子。她和丈夫过去常坐在孩子身边陪伴完成作业，但这种模式往往以 frustration 告终。
“我的孩子在 AI 面前表现更好，”吴女士说，“他们认为我话太多。”
家长认为认真完成作业是学业成功的关键。（路透社：Kim Kyung-Hoon）
吴女士指出，AI 机器人能以平静的语气与孩子交流，这与父母子女在漫长一天后容易产生的紧张氛围形成鲜明对比。皇家墨尔本理工大学社会公平研究中心的副教授齐菁博士分析，人工智能系统使用的语言经过专门设计，听起来更具耐心和鼓励性。
“如果家长将 AI 作为子女学习的一部分，他们可能回避了需要解决的冲突，”她说，“（儿童）大脑需要冲突、挣扎和挑战才能正常发育。”
工具而非替代品
教育长期处于中国家庭价值观的核心，被视为社会流动和长期保障的主要途径。（路透社：Thomas Peter）
随着 AI 在教育领域日益普及，各类学习工具正吸引越来越多用户。QuestMobile 数据显示，豆包旗下的学习应用“豆包爱学”月活跃用户约 876 万。
对陆女士这类家长而言，这项技术仍是工具——需要谨慎使用并根据实际需求调整。她发现过多提示会分散儿子注意力后，便主动限制了 AI 的发言频率。
“我只在太忙时使用……如果有时间，我还是更愿意陪在他身边，”她提及对情感依赖的担忧，“他还很小。我不希望他把 AI 当作伙伴。”
子女参加中国大学入学考试时，家长在考场外焦虑等候。（路透社）
从事国际教育工作的上海母亲周伊琳表示，她的两个儿子会使用 AI 工具查询问题和检查作业。但她对 AI 主导的监督保持谨慎态度，并担忧过度使用、隐私泄露以及接触不适合儿童的内容。
“对孩子而言，AI 效率高且易于使用，”周女士说，“但也会减少他们思考的过程。”
划定界限
专家强调，在使用 AI 辅助育儿时，明确边界至关重要。齐菁博士指出，人工智能缺乏替代父母或教师监督所需的情境理解能力。“AI 当然可以使用，但取决于如何使用。”
中国学生以投入大量时间备考闻名。（路透社：中国日报）
她表示，玩笔或短暂停顿等行为不一定意味着分心，可能是儿童思考过程的一部分。墨尔本大学人工智能与数字伦理中心联合主任珍妮·帕特森指出，为儿童设计的 AI 产品应包含使用时间限制、适龄语言和有害内容防护机制。
帕特森教授警告，过度与 AI 互动可能削弱儿童与现实世界的联结，阻碍关键社交技能的发展。“开发者应仔细监控 AI 表现，观察是否存在不符合儿童最佳利益的迹象。”她还强调，开发者必须注意避免让儿童误以为该技术具有生命或人类情感。
“AI 是工具，不是朋友，”她说，“它能协助完成某些任务，但不会关心或爱护儿童。”
